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爱是教育的前提,信任是教育的开始,爱护是转化学生的感情基础,学生在取得教师的尊重和理解后,才能引发感情上的共鸣。开展第二课堂活动,不局限于形式,改变应付检查的局面,让内向型学生学会与人合作、协调,多给她们锻炼的机会,提高她们在公共场合发言的能力,合理开展心理健康教育讲座、心理咨询等活动。

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