北京中科医院骗人 https://m-mip.39.net/nk/mip_5154125.html《习作：我的植物朋友》巩固拓展课
（3月13日）
板块一：重点回顾
《习作：我的植物朋友》是三年级下册的第一篇习作。这篇习作的练习重点是通过看一看、闻一闻、摸一摸等多种方式去观察植物，并能将观察到和感受到的写清楚。
怎样观察，又怎样才能做到写清楚呢？教材提供了很多支架。
支架一：借助记录卡。可以从植物的名称、样子、颜色、气味等方面去观察，去记录，从而完成记录卡。
支架二：掌握观察方法。看一看，摸一摸，闻一闻等等，都是观察的方法。
支架三：写清习作内容。借助记录卡，写清楚观察到的内容，还可以尝试着写一写自己的感受。
当然，为了让自己的习作更精彩，可以尝试着使用比喻、拟人等修辞手法，把观察到的内容写得优美生动。写完后，还可以读给同学、家人听，一起分享、交流、修改。
板块二：佳作欣赏
导读：
学习了本次习作课，合肥市望湖小学三年级三班的几位同学便迫不及待地来到阳台、小区绿化带、公园等地方，根据老师教的方法观察了起来。他们边观察边记录，制作了优美的记录卡，还根据记录卡出色地完成了本次习作。一起欣赏欣赏吧！
记录卡
优秀习作
美丽的蝴蝶兰
合肥市望湖小学三（3)班吴兆翕
我们家来了一位新朋友。你肯定会奇怪，这样特殊的时期，还会有人串门吗？
其实啊，这位新朋友就是蝴蝶兰。蝴蝶兰长着片深绿色的大叶子，又厚又肥。叶丛中，一根紫红色的茎笔直地向上伸展着，好像要跟云朵比身高。在枝头，有四朵美丽的蝴蝶兰花，她们穿着深紫色的连衣裙，领口还绣着美丽的花边呢。那连衣裙上的白点点，就像仙女摘下来的小星星，漂亮极了！这一朵朵的蝴蝶兰，远看像一只只美丽的蝴蝶停留在枝头，近看像一位亭亭玉立的少女害羞地低着头。
一阵微风吹过，我仿佛觉得自己就是一朵蝴蝶兰，穿着紫色的衣裳，站在阳光下跟蝴蝶学跳舞，跟蜜蜂捉迷藏，自由自在地享受着一朵蝴蝶兰的快乐。
每当我看书累了的时候，我喜欢跟蝴蝶兰聊一聊天，说说我的小秘密。蝴蝶兰好像能听懂我的话一样，每次都会轻轻地“点头”。
蝴蝶兰还可以美化环境，净化空气，我觉得她好厉害。你们喜欢她吗？
花盆里的大蒜
合肥市望湖小学三（3)班许成思
别人家的花盆里种的是各种各样的花草，我家阳台的大花盆却被奶奶种上了大蒜。奶奶说：“春天的大蒜可以杀菌，比花草实用多了！”
大蒜一根根聚集在一起时，细长的茎叶伸向四周，就像千手观音。它们有的笔直地挺向空中，像站岗的哨兵；有的倾倒在花盆里，仿佛没了力气的小花猫在趴着睡觉；有的细细的，小小的，刚从土里探出脑袋，张望着这陌生的世界。
它们在午后暖暖的阳光下，尽情地舒展着，翠绿翠绿的。小叶子躲在大叶子后面，一副羞答答的样子，可爱极了。
虽然花盆里的大蒜没有超市里的粗壮，但每次掐下的叶片都是嫩嫩的，炒出来香香的。奶奶说：“这是自己种的，纯绿色的原因。”
学习建议
你喜欢这两位同学的习作吗？读完后想一想：
1.他们分别是从哪些方面观察的？
2.小作者有没有试着写出自己的感受？你从哪些语句感受到的？
3.小作者的哪些语句优美生动？再读一读吧。
板块三：巩固练习
一、试着把下面的句子改写得优美生动些。
1.小榕树的叶子绿绿的，伸向上方。
参考：小榕树的叶子绿绿的，从上往下看，就像一只只绿色的小手伸向天空。（张梓桐）
2.朱砂根每一颗果子都像一颗钻石，每一片叶子都像一艘小船。
参考：朱砂根每一颗果子都像一颗钻石，红嫩柔软，多么耀眼啊！每一片嫩绿的叶子如同一艘艘绿翡翠打造的小船，把船上的红钻石衬托得分外耀眼。（田骐源）
二、修改、交流习作。
提示：
1.是否把观察到的内容写清楚了？是否写出自己观察时的感受、想象，或感情了？
2.试着使用比喻、拟人等修辞手法，把观察到的内容修改得优美生动些。
3.写完后，读给家人听，一起分享、交流。
编写：张超伟/合肥市望湖小学
审核：李琼/合肥市包河区教研室
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