1
课
程
缘
起
走到中草药园，映入眼帘的就是我们中二班这学期新种下的朱砂根，孩子们一看到就立刻围了上去，有的拿着放大镜，有的拿着量尺，在认真的观察朱砂根、讨论朱砂根的变化。
树苗：老师，我们班种的朱砂根长高了！
宾宾：对啊，而且非常的茂盛，每片叶子都是绿绿的。
树苗：是我们经常给它浇水，所以才长得这么好呢！
荟荟：我每天放学时都会来中草药园给朱砂根浇水！
霏霏：我们的朱砂根是不是可以变成药，给人治病呢？
教师思考：
《纲要》中指出，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。朱砂根是我们班孩子亲自种下的中草药，对朱砂根有一定的了解和认识，知道朱砂根的药性，于是我们跟随孩子们的兴趣，一起去探索朱砂根的秘密。
2
提
出
问
题
回到教室后，跟随孩子们的兴趣，我们开始一场关于朱砂根的问题大讨论。
问题一：朱砂根可以做成什么药？
欣欣：我知道！朱砂根的红色果子是可以直接吃的！
佳轩：它的根可以挖出来晒干磨成中药粉。
溜溜：但是植物的根挖出来后，植物就会死了。
佳佳：那我们种的朱砂根就死了吗？不可以把它挖出来。
欣欣：对了，我听妈妈说，朱砂根的叶子也是可以治病的！
溜溜：那太好了，我们就用叶子制作朱砂根的药粉吧！
问题二：怎样制作朱砂根中药粉呢？
桉桉：现在朱砂根的叶子长得最好了，我们去摘一点。
小爱：恩恩，然后把它晒干，就可以变成粉了！
光毅：不对不对，还要把它敲碎才可以，用中草药园里的捣药器就可以了。
教师思考：
孩子们具有强烈的好奇心、探究欲，对自己感兴趣的问题总是刨根问底。追随儿童的兴趣，结合《指南》中科学探究核心经验的要求，老师通过图片、视频等方式，增加幼儿感性经验，进一步了解中草药的文化。同时，也激发了幼儿提出新问题，为下一步探究留下更广阔的的思考空间。
3
探
究
操
作
根据孩子们在讨论时提出的制作中药粉的步骤，我们便迫不及待地为制作中药粉准备材料。
首先在中草药园采摘新鲜的朱砂根叶子，进行晾晒。
晒了一周，小朋友发现叶子还不够干，还是软软的，需要继续晒。
时间又过去一周，下午起床的时候，可可、佳佳、熙媛3个女孩子一直围着晒朱砂根叶子的簸箕，在那里讨论。
佳佳：我觉得可以了，你摸摸，已经脆了。
熙媛：但是叶子的中间这里还是有点软的，不是很脆。
可可：要不我们问问老师？
佳佳：老师朱砂根叶子可以制作药粉了吗？
老师：你们可以去中草药园里拿试试，看看可以捣药了吗？
小朋友听到后，兴高采烈地带上一簸箕的朱砂根叶子去到了中草药园，开启了她们的“自制朱砂根药粉”小实验。
经过实验小朋友们发现叶子只有边缘的地方能压碎，但是叶子的中间还是柔软的不能研磨。
熙媛说：还不可以，叶子不够干
老师：怎样能让叶子变干呢？
小朋友们都陷入了沉思......
可可：我们用吹风筒！头发都是用吹风筒吹干的！我们一起去试试吹风筒吧！
孩子们又拿起了簸箕飞奔回了教室问保育老师借了吹风筒，进行新的尝试。可是，吹风筒一吹，朱砂根叶子也随着风四处飞了起来，吹得整个教室满是叶子......
佳佳：怎么办？用吹风筒吹我们的朱砂根叶子还是不成功！
文林：可以用烤箱啊！妈妈都是用烤箱给我烤蛋糕的，我想用烤箱的话，2分钟就可以了。
于是，小朋友们带着朱砂根叶子去到吉祥膳房，找到烤箱，将叶子一片片的在烤盘上摆放整齐，轻轻地把烤盘送进烤箱，随着叮的一声，一股奇特的中药香味飘了出来，朱砂根叶子已经变得脆脆的，可以拿去研磨了，孩子们用捣药器进行研磨，不一会儿，朱砂根叶子都变成了细细的中药粉。小朋友把自己亲手自制的药粉装袋，拿回家给爷爷、奶奶、外公外婆泡脚。
教师思考：
中草药是中华民族的隗宝，也是呵护幼儿健康成长的守护神。活动中，幼儿通过观察、比较、分析、总结，了解中草药的作用。教师有敏锐的观察力和判断发现有价值的问题，教师没有干预幼儿的想法,进而引发孩子进一步探究。孩子们经历了种种问题，商量了各种办法，他们的认真与思考尽收眼底。当遇到问题、产生疑惑时，老师不是简单地回复、直接答疑，而是在尊重、支持的心理氛围下，用认真